第65章 教学生做自己

《一不小心把教育界卷成爽文》转载请注明来源：第一笔趣阁dybiquge.com

苏青禾注意到沈南乔讲台上的教具格外特别：除了植物标本，还有个小小的地球仪，几卷看不到书名的古籍……

“可以这么说，但更深远。.d~i\n·g^d?i_a*n/k′a.n.s¨h!u~.~c+o*m¨”沈南乔示意张磊坐下，指尖点在地球仪上的汨罗江，“从地理角度看，楚国多水泽，盛产香草，屈原用身边的草木作喻，就像我们写作文用平江的岳阳楼、洞庭湖做素材，亲切又有力量。”

她转动地球仪，“你们看，北纬30度这条线，既穿过汨罗江，也穿过我们平江，两千多年前的水汽，说不定此刻正飘在我们教室里。”

苏然忽然举手，他手里的笔记本上画着楚辞植物分布图：“老师，那《离骚》里的‘朝搴阰之木兰兮’，木兰是不是就是中药里的辛夷？可以用它泡水喝，说能通鼻窍。”

沈南乔朝他笑着点点头，拿起讲台上的辛夷花标本，洁白的花苞像支支小毛笔：“苏然说得对。木兰入药能通窍，在诗里却是‘通心’的。

屈原说‘朝饮木兰之坠露兮’，喝的哪里是露水，是想让自己的心像木兰一样干净通透。就像中药讲究‘药到病除’，诗歌讲究‘言为心声’，本质都是‘首指核心’。′?*小&%说￠÷￡c|mˉ#s??

¤已x发μ=布o最~?新?′章′??节)??”

她顿了顿，目光扫过全班：“张磊你记不记得，上次你崴了脚，校医用艾草给你热敷？艾草能活血，就像‘路漫漫其修远兮’能给人鼓劲，都是在‘疏通’。一个通经络，一个通心窍。”

张磊摸着脚踝点头：“难怪我敷完艾草，听您讲‘吾将上下而求索’，觉得浑身是劲！”

其他人都哈哈大笑。

苏青禾看了眼自家妹妹的宝贝儿子，他坐在教室最后，肩背却挺得笔首笔首的。

难怪妹妹总说家里唯一治得了苏然的只有沈南乔。

如今一看，果然如此。

她在窗口静静地听着看着，有些入迷。

她见过太多照本宣科的《离骚》课，却第一次听见有人把楚辞讲成“活的学问”。

沈南乔将地理的经纬、历史的尘埃、中药的性味、甚至少年人的篮球梦，都被揉进了“上下而求索”的字句里。

“从历史看，”沈南乔的声音忽然沉了些，“屈原的‘求索’，不是一条道走到黑。他既懂‘举贤而授能兮’的政治智慧，也懂‘芳与日月争光华’的人格坚守，就像我们要改革，既要守传统的根，也要开创新的路。?g`o?u\g!o¨u/k.a·n?s¨h?u~.`c_o?m^”

她转身在黑板上写下“守正创新”西个字，“这才是‘求索’的真意。”

秦旻年推了推眼镜，问：“老师，那我们现在的‘求索’是什么？”

“是找到自己的节奏。”沈南乔看着他，眼神温柔却坚定，“你物理好，就去探索宇宙的规律；张磊篮球好，就去追求赛场的巅峰；李婷擅长画画，就用画笔记录时代……

就像屈原说的‘民生各有所乐兮，余独好修以为常’，每个人的‘好修’，本就该不一样。”

这话像颗石子投进学生们的心湖，连最调皮的男生都低头沉思。

苏青禾看着沈南乔站在讲台上的样子，忽然懂了妹妹为什么总说“南乔这孩子，心里装着星辰大海”……

沈南乔她不仅是在教学生知识，更在教学生如何做自己。

“接下来，我们换种方式感受《离骚》。”沈南乔从讲台下拿出个小巧的评弹琵琶，“平江评弹的调子婉转，唱‘长太息以掩涕兮’正合适，我们试试？”

款冬子提示您：看后求收藏（第一笔趣阁dybiquge.com），接着再看更方便。若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！