第166章 合作：积木城堡的彩虹，是并肩的力量(第1/2页)
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七月的幼儿园，蝉鸣裹着热浪在梧桐叶间穿梭，操场边的紫薇花开得正艳。五岁的知雪蹲在建构区，小手里紧攥着一块三角形积木——她正试图独自搭一座“全幼儿园最高的城堡”，可刚搭到第五层，积木就“哗啦”一声塌了。
“知雪，需要帮忙吗？”朵朵举着一块方形积木凑过来。
知雪把积木往旁边推了推：“不要！我要自己搭最高的！”
朵朵抿抿嘴，抱着积木坐回地毯另一头。
系统提示音恰在此时响起：
【检测到宿主宝宝面临合作意识的行为挑战，触发合作培养系列任务。】
【任务一：理解的本质——不是我赢你输的竞争，是我们一起赢的共享。】
【任务二：记录宝宝首次主动加入团队并共同完成目标的项目。】
【奖励：解锁成长勋章——合作小达人，可定制积木城堡的彩虹场景浮雕；家庭成员获得合作引导力+100。】
第一次的孤军奋战：原来一个人做不到
知雪对“合作”的最初印象，来自小区里的滑梯争夺战。
上周，她和乐乐都想先玩彩虹滑梯，谁也不肯让步，最后两人都哭着找妈妈。妈妈蹲下来问：“如果你们手拉手一起滑，会不会更开心？”可知雪觉得“一起滑”会挤在一起，不如自己先玩痛快。
这次建构区的失败，让她第一次对“一个人”产生怀疑：
她试过用最大的长方形积木当底座，可搭到第三层就歪了；
她想给城堡装个尖顶，却总找不到合适的三角形积木；
最气的是，朵朵明明有她需要的积木，却不肯借给她——“你自己说要自己搭的”。
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